2010/4/28 8:57:00 浏览：684 来源：东莞家教网
面对高考作文试题，考生的第一反应，应该是辨明题目的类型。因为不同的作文题型有不同的写法，辨明题目的类型决定着作文构思的大方向。只有第一反应到位，才能带来随后的正确连锁反应。
高考作文试题有哪些主要类型？从思维类型的角度划分，可以分为“辐射（发散）”和“辐辏（聚合）”两大类型。从试题作用的角度来分，可以分为“命题作文”、“话题作文”和“材料作文”三大类型。此外，还可以从题目构成的角度分，从文体要求的角度分，从题目的语法结构分等。
辨清题目类型，把握题目特点，有助于迅速准确把握构思方向。
一、第一种分类：辐射（发散）与辐辏（聚合）
前些年所出试题大都是辐射型的，2006年全国卷作文题仍然是辐射型的。
辐射型的作文题强调角度的多样化和立意的多样化。
例如：
阅读下面的文字，根据要求作文。
生命的含意是极其丰富的，有生物方面的，也有社会方面的……生命的养分也是多种多样的，有物质方面的，也有精神方面的……
请以“生命的养分”为题，写一篇作文。立意自定，文体自选，不少于800字。
对这类辐射型题目，首先要善于“化一为万”，也就是面对“生命的养分”这样一个题目，从不同的角度出发可以得出很多立意，然后从中选择一个来写，例如，1. 摄取“睿智”的生命养分；2. 从书籍中汲取生命的养分；3. 从情感教育中获得生命的养分；4. 诗歌润泽了生命；5. 传统文化不断地供给生命以养分；6. 善良为生命添加养分；7. 酸甜苦辣都是生命的养分；8. 青春??生命汲取养分的季节；9. 让感动成为一种生命养分；10. 从大自然中摄取生命的养分；11. 生命需要吸纳科学文化的养分；12. 积极心态是生命的养分；13. 美是一种生命养分；14. 让记忆滋养生命；15. 家乡是生命最肥沃的养分；16. 聆听教诲，汲取营养；17. 失去了爱，生命会枯萎；18. 心灵的阳光，生命的养分； 19. 课堂??汲取生命养分的地方；20. 爱好，给你生命的养分。
以上示例说明辐射型作文题可选的“写作点”很多。“发散中有聚合”，作者要善于选点，善于“万中取一，不及其余”，也就是集中力量写好一点，不要写成几篇文章的拼合。
要避免“空说”。
不少学生的作文把“生命”当作一个空洞的概念，空泛的立意确实容易造成文意分散或内容肤浅。其实不同的生命需要不同的养分，生命不是抽象的，而是具体的。要化抽象为具体，化概念为形象，文章就落在实处了。
要避免“散说”。
有的学生作文不是选其一点来说，而是“散点式”立意，造成文意散乱，如在一篇作文内既说“生命需要知识”，又说“生命需要毅力”，又说“生命需要关爱”，实际上是三篇文章的拼凑，哪一点也说不深说不透。
前些年高考作文试题大都是辐射型的，所以考生一旦面对“辐辏型”的作文，会有一种新鲜甚至陌生的感觉。2006年北京试卷作文题，正是一道典型的“辐辏型”的作文题。
阅读下面文字，按要求作文。
许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称做该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。
保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。
对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。
之所以说它是“辐辏型作文试题”，是因为它在写作的范围和写作的角度上大大增强了限制性。增粗的黑体字在立意上进行了较强的指向性提示。在“文体不限”的基础上，用“谈谈你的感受和看法”的写作要求明显向议论和抒情倾斜。
辐射型作文题与辐辏型作文题的区别在于前者给一个范围，后者给一个点。
对2006年北京卷这样的辐辏型试题，首先要注意试题的写作要求中的“对此”一语，这个“此”，就是指“保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿”这句话。这就在文章的立意上进行了较强的提示。有的考生不注意这些提示，立意选成 “北京没有符号”“北京该不该设符号” “古老是北京的符号 ”“从外国首都的符号看北京”等就显然不合适了。
聚合中有发散。
这类作文题，可以从不同的角度，从不同的领域，拟出不同的立意来。这些立意既要符合“保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿”这个黑体字，又要体现出个性色彩。可以从历史和现实的角度，从具体和抽象的角度，从群体和个体的角度，从稳定与变化的角度，从多样性与独特性的角度，从内在的与外在的角度，从已知和未知的角度等拟出有个性色彩的立意。而且，在不同的领域，如政治的、历史的、文化的、艺术的、财富的、科技的、教育的等等，作为城市象征的符号，所代表的内容或意义也是千差万别的。
要避免“散点泛谈”。
“散点泛谈”就是把试题的提示语部分的举要一一道来，先写故宫、四合院，再写天桥的杂耍和胡同的吆喝，然后把老舍、王府井商业街、中关村科技园历写一遍。这样写往往造成文意分散。
二、第二种分类：“话题作文”、“命题作文”和“材料作文”
前几年的作文试题大都是“话题作文”和“命题作文”，大家非常熟悉。
话题作文由于写作范围大，所以要善于“化大为小，化一为万，万中取一，不及其余”。
面对命题作文的题目, 首先应考虑自己的发挥空间在哪里。有的命题作文实际上和话题作文没什么大的区别，例如2005年北京卷说“安”，发挥空间照样很大。另一类命题作文是以一种判断句的形式出现的，例如“战胜脆弱”，由于命意已定，就一定要明了自己的发挥空间在哪里，要在角度的独特上展示才华，在写作的领域上展示才华，在内容的丰富上展示才华。
话题作文和命题作文都有一个辨清概念间关系的问题，题目中概念间的关系不同，写作重点也就不同。例如，“我看课外阅读”这样的主谓短语，文章的写作重点一般放在谓语动词上，也就是“看”，是以谈“我的看法”为主，不能以“课外阅读”为主。再如“战胜脆弱”这样的动宾关系的短语，文章的主体内容应该放在动词“战胜”上，写“为什么战胜”“怎样战胜”等，而不能先大谈自己或别人过去如何如何脆弱，然后轻描淡写提到在谁的帮助下，现在已经如何如何不再脆弱了，这样会造成主次倒置，开阖失当。偏正关系的题目，则要看是什么样的偏正关系，如果是“我的财富”之类的领属关系，那么写作重点一般在“正”上，也就是在“财富”上；如果是修饰关系的偏正短语，如“人的世纪”，那么写作的重点就未必僵死地放在“正”上，反倒是放在处于“偏”位的“人”上为宜，对照上一个世纪的以机械为重来说新的世纪以人为重。如果把文章的重点放在“世纪”上，反倒没什么话好说。如果是并列关系的短语，那么文章的重点应该放在论述“二者之间的关系”上。在这一点上，对写作训练的指导意义尤为明显。
2003年以来，高考全国卷作文在原话题作文的基础上推陈出新，命制了多道关系型话题，例如 “相信自己与听取别人的意见”（2004年甲卷）、“看到自己与看到别人”（2004年丁卷）以及“忘记和铭记”（2005年甲卷）、 “出人意料和情理之中”（2005年丙卷）等。写关系型作文，最要不得的是不在关系上做文章，那么，题目中的概念之间都有哪些关系呢？一般有这样一些关系：例如表里关系，因果关系，对比关系，还有的是取舍关系或转化关系等。其中如转化关系“了解与误解”，先写“误解”，然后写在一定的条件下转化为“了解”，文章以写“误解”及其原因为主，论述了种种误解都是对人不了解造成的。了解了，也就会化误解为理解或谅解。
很多学生写并列关系的题目，没有在二者的关系上做文章，而是把关系的双方当作一个“一”来看待，例如写“高与低”，就写“精神境界的高与低，决定着成就的高与低”，“精神境界的高与低，决定着能否受到别人的尊敬”，这样写，实际上没有在二者之间的关系上做文章，而是把二者混同为一者了。还有的学生写并列关系的题目，没有在二者的关系上做文章，而是注意了一个，丢了另一个。例如写“远与近”这个题目，有的同学写“远离尘世的喧嚣”，却把题目中的“近”写丢了。也有的同学的作文，两个概念哪个也没写丢，却是“花开两朵，各表一枝”，例如写“聪明人和傻子”，先写有些所谓的“聪明人”如何如何，再写有些被人视为“傻子”的人如何如何：二者平分秋色，哪个也没能写好，让人不知所云。有的同学的文章虽然不是平分秋色，但是没有“联系着另一个来写这一个”，也就是重点突出了一个，另一个仅仅是一个点缀，一带而过，这实际上是另一种形式的“写丢了一个”。
写关系型题目，只有把握住二者之间的辩证关系，才能真正达到题目的要求。
还以“聪明人和傻子”为例，有的同学写现在社会上有些学雷锋做好事的人被某些人讥为“傻子”，正是这些所谓的“傻子”，心中装着人民，他们知道“苦了我一人，幸福十亿人”，他们是现代的“愚公”，是真正的聪明人；而有些自以为“聪明”的人，挖空心思算计别人，狗苟蝇营，最终“聪明反被聪明误”，你能不说这样的人是“傻子”吗？作者既能针对社会上出现的问题，以批评某些人的把学雷锋的人讥为“傻子”作为文章主体，又能紧紧联系着另一者也就是所谓的“聪明”来写“傻子”，而且写出了二者之间内在的辩证关系，这样就写出了见识，文章更有分量。
“材料作文”，是常见的三大命题方式之一，2006年全国甲卷和乙卷作文试题就都属于“材料作文”。
下面举例说明。
阅读下面的文字，根据要求作文。
下面是全国妇联最近公布的“谁是你心目中的英雄”问卷调查的结果。
学生心目中的英雄前10位：
1． 毛泽东 2． 父母 3． 周恩来 4． 雷锋
5． 刘翔 6． 成龙 7． 任长霞 8． 刘胡兰
9． 董存瑞 10． 杨利伟
而一年前由一家媒体进行的同样的调查，结果如下：
1. 毛泽东 2. 成吉思汗 3. 孙中山 4. 成龙
5. 李小龙 6. 杨利伟 7. 黄继光 8. 雷锋
9. 林则徐 10. 袁隆平
根据这两份调查的结果，写一篇不少于800字的文章。
[注意] ①立意自定。②文体自选。③题目自拟。
面对材料作文，立意一定要从原材料中提炼，做到立意与原材料的一致，不能脱离原材料来立意。文章应从原材料说起，不应把原材料丢在一旁，似乎所写文章与试题所供材料毫无关系。注意材料作文要求“有缘而发”，不可无缘而发。要注意“钩心斗角”，“钩心”就是无论选择哪一点，都要注意“向心”，这个“心”，就是话题，包括写作基本要求，不要忽略了话题和写作要求。“斗角”是说可选的“点”很多，但是千万不要偏离了“心”?? 话题。要学会多角度观察原材料，学会新颖立意。例如，①雷锋永远在我们心中闪光 ②时代呼唤我们认识科技英雄 ③英雄辈出，不拘一格 ④做真正的英雄 ⑤平凡的岗位，不平凡的人生 ⑥自古英雄多磨难 ⑦英雄谱上少了谁 ⑧不做徒有虚名的“英雄” ⑨“英雄”光环隐藏着 ⑩英雄的缺失说明了什么 ■英雄谱显示了青少年的价值观 ■认识父母的伟大 ■真正的英雄人民不会忘记■沧海横流方显出英雄本色。
