2010/5/9 9:04:00 浏览:615 来源:东莞家教网
据新华社武汉5月22日电 如果一个孩子的爸爸有女性化的行为举止,而他的妈妈又比较懒散,那么这个孩子很可能学习困难。
武汉市儿童医院历时10年完成的一项研究表明,子女学习困难,与父母个性密切相关。
学习困难是指排除智力因素以外的学习效率低下。据介绍,课题组选取具有代表性的武汉、北京两地普通小学1 至5年级4000名学生及其父母,按标准进行筛选对照研究,结果表明,父母的的不良个性易导致家庭不和谐,教育方式不良,直接或间接影响儿童的个性和行为,导致儿童学习困难,而母亲的个性差异对儿童的影响较大。
学习困难组的学生,其父亲多较柔弱,情绪不稳定,具有较强的依赖性,比较顺从别人,表现出较为明显的女性化特征;而这些孩子的母亲,则日常行为比较懒散、心理不成熟,难以与人沟通,对孩子不关心。
由于父亲内向、女子气,使其在子女心目中的权威下降,督导孩子学习的效果下降;而母亲比较懒惰、个性粗鲁和易变性,则疏于管教孩子,教育方式简单和粗暴。儿童父母的责任感差,缺乏动力,导致对子女的学习疏于管理和督促;父母的效率低、能力差的个性特点,造成其辅导学习的能力和质量较差;父母的权宜主义,不愿通过努力来改变自身的社会地位,低志气的个性特点,也影响子女学习不努力。
此外,由于父亲焦虑、易怒、刻板和母亲的偏执、多疑、情绪不稳、粗鲁等不良个性特点,造成夫妻关系不和谐和家庭关系紧张,使家庭环境不良,也会导致儿童学习困难。据调查,学习困难的儿童,约一半以上成年后存在自尊心低下、伙伴关系不良、人格障碍等各种行为问题,甚至出现犯罪。(来源:心理咨询网)